小包子脱衣记                          

托班的孩子就仿佛钢琴上的一个个黑键白键，虽然他们形状、材质差不多，但是实质上却是各不相同，其实每个孩子都有不一样的性格，不一样的成长或过程，或许那几个特别倔强、性格特别鲜明的孩子就仿佛是钢琴上的那几个黑键，小包子就是那几个黑键之一。

幼儿介绍：

小包子站在托班的队伍里显得特别显眼，因为他是我们班最高最壮的男孩子，可是他的性格却是十分绝强，平时只要遇到不顺心的事情，不满足他，就会大哭，如果还是不予理会，他就会变本加厉，哭得更加厉害，甚至尖叫。还记得刚刚开学的那段时间，大部分孩子经过一个月的适应，在10月份都能开开心心地上幼儿园，可是小包子依旧每天大哭，适应能力比其他孩子都要弱很多。小包子平时都是妈妈接送的，从小到大都是妈妈照顾着，所以特别依恋妈妈，对于小包子的脾气妈妈也表示无能为力、筋疲力尽。

案例描述：

在一次上户外活动前，幼儿准备外出时，我引导孩子：“外面太阳好大呀，小朋友们可以把自己的外套脱掉哦，不然都会很热。”大部分孩子都把自己的外套脱掉了，少数几名幼儿坚持穿着外套，我也没有多加干预。外面，太阳高高地悬挂着，孩子们跑着、跳着、笑着，不一会儿那几个前面没有脱衣服的幼儿也主动开始脱衣服了，大部分孩子也主动过来请老师帮忙塞毛巾，可是小包子却依然我行我素，虽然头上已经是满头大汗了，始终不肯过来脱衣服、塞毛巾。我实在是忍不住了，走到他的面前说道：“包子，你看你的头发都湿了，背上肯定都是汗了，我们把外套脱掉吧，热死了！”听了我的话，小包子马上警惕起来，紧紧地抓住自己的衣服，生怕我去脱他的衣服，并且大叫：“不要不要，我不要脱衣服。”说完逃走了，我追着小包子，继续引导到：“包子，老师和你说，如果背上出汗了不肯脱掉衣服，会感冒的，要去医院的。”包子依旧不为所动，倔强地抓着自己的衣服，快速地逃离出我的视线，我继续追逐着，终于跑到他面前，说道：“好好好包子，衣服不脱了。”听了我的话，包子才肯停下来，瞪着两只大眼睛看着我，我继续引导：“包子，衣服不脱就不脱了，我们塞块毛巾好吗？不然真的要感冒了。”“我不要，不要塞毛巾。”包子尖叫着，开始大哭起来，我有点生气，好好的说看来不管用，我要采取一点强硬的措施了，“小包子，陆老师要生气了，再不脱衣服我不就请你玩了，请你在旁边休息了。”包子继续哭着，突然我发现不远处两个小男孩在争夺玩具，似乎有要打起来的迹象了，我连忙跑过去制止，经过调解终于和解了。回过头来，包子早已经跑掉了，玩得不亦乐乎，我快速走过去，想把包子叫回来，走到他的后面，居然发现他在自己拉拉链，而旁边的菠萝则说道：“你快点把衣服脱掉呀，然后放在小推车里，我们来运衣服把。”听了菠萝的话，包子加快了脱衣服的速度，然后把衣服放在了小推车里，两人开开心心地运着衣服，我站在一边，观察着这一切。

我的反思：

开始我还是想不通为什么我的千言万语却抵不过同伴的轻轻一语，老师就这么华丽丽地败给了同伴？后来静下心来，我认识到自己存在的错误，我的语气有点强化包子脱衣服的意识，原本包子就不喜欢脱衣服，而我则不断强化他这个意识，导致他对脱衣服愈发抗拒，后来我因为要处理纠纷，给了包子一个自由的空间，而同伴的提议也适时地出现了，两者结合就促使了小包子自己脱衣服的情况发生。

平时幼儿园的教学活动是以游戏活动为主，让孩子玩中学、玩中做。那毕竟是在教师的引导下、管理中的活动，孩子一起做游戏、一起唱歌、跳舞、画画，这种自由，只能是教师管理下的自由。我想，应该给孩子一个自己的空间，让孩子做自己想做的事情，做自己想做的活动。给孩子一个空间，让孩子独立去探索，让孩子自己创造。