2017-01-06 发布者：童雪利 浏览数( -)
在信息技术快速发展的时代，信息技术融入了我们的生活。作为教师，如何运用信息技术更好地为教学服务，是我们所必须具备的一项专业素养。本学期老师们都参与了信息技术应用能力提升工程的培训，收获颇多。
一、及时管理，完成培训任务
本镇三所幼儿园共有39名教师参与了幼儿园教师信息技术应用能力的培训，在每个阶段的培训中，管理员及时发布培训信息内容，阶段性地检查教师培训完成情况，用个别提示的方式对未完成作业的老师进行督促。所以每个阶段的学习任务都能够及时完成，教师的培训学习也井然有序地进行。
二、采用自我研修与集中研修结合的方式，提高教师研修效果
网络培训非常便捷，能够根据教师自己的时间，安排学习的内容。所以完成前测后进行选课，教师根据自己的发展,学习相应的内容，做到针对性强，明确目的性。在研修的过程，注重教师研修的效果。老师们先进行自我研修，在一个阶段后，大家集中在一起开展相关学习后的内容交流，特别是对于大家在学习中感受较深的课程进行分享。第二阶段后，采用学习与实践相结合的方式，大家对学习信息技术课程后，哪些运用到了教学实际中，运用后有成效的内容开展交流。在实现资源共享中，再次进行了学习，效果较好。第三阶段后大家就开始把学到的内容进行推广，展现在教研活动中，公开课展示中等等，所以一个学期下来教师真正做到了学有所乐，学有所获。
三、学以致用，体验学习的乐趣
信息技术培训的内容很丰富，老师们都非常喜欢，特别是视频的剪辑、PPT触发器实现交互动画、幼儿园数字化教育资源的云储存及分享、喀秋莎软件录屏、视频制作在大班幼儿毕业典礼中的应用等，老师们边学习边操作，在年段教研活动中，在教研活动中进行制作的分享，同时老师们结合教学活动内容，通过这些软件的制作，把孩子们的活动做得更为丰富，让家长们更加全面地了解了幼儿园的活动，孩子们在活动中兴趣更为浓厚。在最后培训阶段，5位教师还参加了信息技术的现场培训，学习了易企秀和二维码的制作后，老师们都进行了应用，感受到了学习的乐趣。培训活动非常好，老师们学到了很多。