作业标题 ：阶段三：课堂教学视频截止日期 : 2016-12-31
作业要求 ：
参训教师将《作业二：教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程，请同伴帮忙录制（借助手机、DV、摄像机均可）10—40分钟的视频，只要是完整的教学片断都可以。
注意事项：
1.提交的教学视频要求与《作业二：教学设计》相配套
2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”
3.提交时，请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
4.提交视频前，请仔细阅读下方的注意事项和操作流程：
http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931
作者 ：教务管理员
2016-11-01提交者：学员方明浏览(4 )
在高中数学中，我们常常会碰到 “双勾函数”,它的性质及图象有十分鲜明的特征和规律性，在实际问题中有着广泛的应用。考虑到高一数学新教材对这类函数的图像与性质的处理比较零星分散，为了帮助学生较系统地掌握这个知识点，同时进一步巩固学生研究函数的方法，提高学生自主探究数学问题的能力，故设计并实施了本节课教学的进程，并进一步应用函数的图像和性质解决函数的最值，使学生感受到了创造的快乐，激发了学生学习数学的爱好，提升了学生探究函数问题的能力。