本视频主要记载的是我在高中政治必修模块二《哲学生活》第三单元第八课的设计 。在教学设计、教学流程、教学方法、目标达成等环节，遵循认知规律，充分发挥学生主体作用。在教材处理上，能打破教材的束缚，重新整合教学资源，使教学更加科学合理；在教学流程的实施上，将整堂课分为认识发展、感悟发展、走近发展三个篇章，用“探一探、理一理、试一试”三个环节串连成整体，使课堂结构更加精致，教学流程更加顺畅；在教学设计上，以社会热点为背景，以生活逻辑为起点，遵循从特殊到普遍、再到特殊的认知规律，培养学生归纳和分析问题的能力；在教学方法的选择上，采用视频导入、问题引导，让学生主动探究、合作探讨、成果展示，充分暴露学生的思维冲突和缺陷，在此基础加以正确引导，充分体现了以生为本的教学理念。