作业标题 ：阶段三：课堂教学视频截止日期 : 2016-12-05
作业要求 ：
参训教师将《作业二：教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程，请同伴帮忙录制（借助手机、DV、摄像机均可）10—40分钟的视频，只要是完整的教学片断都可以。
注意事项：
1.提交的教学视频要求与《作业二：教学设计》相配套
2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”
3.提交时，请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
4.提交视频前，请仔细阅读下方的注意事项和操作流程：
http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931
作者 ：教务管理员
2016-11-01提交者：学员陈跃云浏览(1 )
本节《A Master of Nonverbal Humour》阅读课我主要设计了略读，找读，仔细阅读三个环节，在阅读文章之前，我首先通过小组竞赛法帮助学生熟悉课文生词，扫清阅读中的部分词汇障碍。学生在单词竞赛环节中能够快速融入课堂。接着用图示教学法展示给学生们诙谐幽默的种类，让学生根据图片来猜测类型及主要代表人，激发他们继续学习的兴趣。然后引出哑剧的西方主要代表人是卓别林，逐步过渡到课文，紧接着介绍无声幽默大师卓别林及其在无声电影时代的精湛表演。在介绍卓别林的表演风格时，采用先播放电影《淘金记》的吃鞋子片段，继而让学生模仿来加深印象。为了降低模仿难度，ppt上还给出表演的步奏。略读环节，学生们通过略读获取文章每个段落的大意，从整体上把握了文章内容。继而找读寻得卓别林的一些个人细节信息，最后通过仔细阅读获取更多的有用信息。阅读结束后，我还设计了读后有感讨论环节，让学生充分展现自我