一、创设情境，引入教学

1、多媒体出示：

一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水

二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通二声跳下水…

师生互动：

问1：同学们能把儿歌的内容接下去吗？

①请举手学生回答：三只青蛙…

②请举手学生回答：四只青蛙…

③那n只青蛙呢？又该如何呢？

2、再引入生活中姐姐和弟弟、老师和学生的年龄差问题，根据变化引出用字母表示数的问题.

3、由创设情景问题让同学们用字母表示例1中关于练习簿的总价问题，反过来从字母表示数我们能不能理解字母所表示的不同含义呢，也就是例2所面临的需要解决的问题，结合现实，完成解答.

其中例2如下：下列表述中，字母表示什么？

(1)正方形的面积为a^2.

(2)七年级一班有男生20人，全班共有（20+x）名同学.

答案由学生举手回答，但结论的正确与否请学生作判断，教师最后作评，尤是字母与数相乘的注意点．

4、巩固练习：书上以及ppt中做一做（请学生独立完成，教师对学生的解答要作正确点评）

5、用字母表示数的一些应用：

学生分组回答：他们回答的通常是具体的数与数的加法交换律或乘法结合律，教师先引导学生数与字母的加法交换律和乘法结合律，最后引导学生用字母表示加法交换律和乘法结合律等等．

6、巩固练习：课内练习（请学生独立完成，教师对学生的解答要作正确点评）

二、课堂练习，小结回顾，反思提高

问：本堂课你有什么收获？（根据学生的回答作点评）

1、用字母表示数的意义

2、数与字母相乘的注意点

三、作业布置：

书中作业题