当前位置 :项目首页 > 课堂教学视频 > 正文

作业标题 :阶段三:课堂教学视频截止日期 : 2016-12-05

作业要求 :

参训教师将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程,请同伴帮忙录制(借助手机、DV、摄像机均可)10—40分钟的视频,只要是完整的教学片断都可以。

注意事项

1.提交的教学视频要求与《作业二:教学设计》相配套

2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”

3.提交时,请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件

4.提交视频前,请仔细阅读下方的注意事项和操作流程:

http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931

作者 :教务管理员

阶段三:课堂教学视频

2016-11-01提交者:学员严冬琴浏览(0 )

 数学来源于生活,生活中有很多的抛物线,欣赏生活的抛物线及G20峰会图片,提高学生的学习兴趣。学生先求条件不限制一般的抛物线的最值问题,变式成条件限制内的最值内容,归纳小结出如何求抛物线的最值。再用几何画板演示,并操作求抛物线的最值。把最值放在了生活中的经济问题。从生活中的大学生创业为主题情境引入求总利润的最值,包括两个部分,单个利润及销售总量。分析其中的变量,常量。题型进行变式,取值范围变了,最值问题取法也不一样。学生先行,老师断后,最后归纳总结:经济类的最值,如何设自变量,列出解析式,最后在取值范围内求出最值,最后检验。练习巩固,检测练习。

老师评语

课堂教学视频

最新课堂教学视频

推荐课堂教学视频

热门课堂教学视频

热评课堂教学视频