作业标题 :阶段三:课堂教学视频截止日期 : 2016-12-31
作业要求 :
参训教师将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程,请同伴帮忙录制(借助手机、DV、摄像机均可)10—40分钟的视频,只要是完整的教学片断都可以。
注意事项:
1.提交的教学视频要求与《作业二:教学设计》相配套
2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”
3.提交时,请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
4.提交视频前,请仔细阅读下方的注意事项和操作流程:
http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931
作者 :教务管理员
2016-11-01提交者:学员冯翔浏览(3 )
第4节 地壳变动和火山地震
[教学目标]
1.初步认识地球内部的结构:地壳、地幔、地核。
2.通过对一些自然现象的观察,认识地壳的运动。
3.认识火山的构造、火山喷发物以及火山活动情况的分类。
4.初步认识地震的发生,了解震级、震源、震中等概念。
5.对学生进行地震灾害的国情教育,培养学生防灾意识和抗震自救的方法。
[教学准备]
一个可拆分的地球仪,一只煮熟的鸡蛋,一把小刀。
[教学重、难点]
地球内部结构、地壳的变动,火山地震的活动及其分布。
[教学过程]
新课引入:
提问:
1.为什么在世界最高的喜马拉雅山区会有海洋生物化石?
2.为什么在海湾海峡的海底会发现森林遗迹?
老师稍作解释,得出结论:地壳是在变动的。
老师引导:地壳是什么?今天我们就来学习地球的内部结构。
新课讲授 :
一、地球内部结构
1.熟鸡蛋的内部结构。
将熟鸡蛋切开,观察其内部结构。指出地球内部结构与鸡蛋结构的相似性。
打开可拆分的地球仪,学生比较地球与鸡蛋结构的相似性。
2.地球内部结构
地球内部结构特征是圈层结构。
地球内部可分为地壳、地幔、地核三层。地壳和地幔的顶部组成岩石圈。
二、地壳变动的证明
3.地壳变动是时刻存在的,只是有些激烈,有些难以感知。
与学生一起看并解释P143三根石柱图,让学生了解石柱升降情况:升降的周期性、升降幅度大小等。
4.地壳变动的现象。用多媒体展示一些图例:断层、褶曲等。
在我们周围,只要你平时多观察,就不难找到地壳变动痕迹。如:山区的悬崖峭壁、采石场等地方。
5.简单说明地壳变动的原因。
6.讨论: