第1节电荷与电流（第1课时）

                                                                                                                              海宁市斜桥中学八年级——陈民兵

【教学过程】

提问：同学们，你们了解电吗？

观看视频文件，原子的内部结构！

教师梳理：原子分为两个部分，原子核（质子，带正电；中子，不带电），核外电子（电子，带负电）

教师引导学生思考：原子不带电，原因是什么呢？

学生小组讨论：怎么样是原子带电呢？

教师在学生讨论的基础上得出：电子的转移

活动一:摩擦起电

①塑料管（代替橡胶棒）与羊毛(代替毛皮)摩擦；玻璃棒与丝绸摩擦；

②然后分别用塑料管和玻璃棒去靠近纸片

结论一:说明带电物质可以吸引轻小不带电的物体

学生自学：摩擦起电的原因是什么？

活动二:电荷间的相互作用

①将两个塑料管与羊毛摩擦，其中一个悬挂起，另一个去靠近它的一端；

②用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近悬挂起的塑料管一端。

结论二：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

电流

活动三:亮起来的电灯

你已经了解电吗?

①在导学案的图中画出电流方向和实际金属导体中电子移动方向；

②灯为何能亮起来？此时电路是何种状态？灯为何不能亮起来?此时电路是何种状态？

电源提供动力

处处连通的电路_有电流；某处断开的电路_无电流