第三单元第五课干旱的宝地[第二课时]《石油宝库》

[教学目标]

1、了解西亚石油资源的分布，西亚石油输出路线。

2、培养学生主动选择获取信息，读图和运用地图分析问题的能力。

3、让学生在探究中发现人类如何利用环境和资源，改造环境，创造生活，激发学生学好知识去开发资源，改造社会。

[教学重点]西亚的石油资源及对西亚发展的影响。

[教学难点]如何正确处理西亚石油资源与西亚发展的关系。

[教学方法]

采用“自主探究”的教学方法：创设情境、自主阅读、主动提问、互动解决、综合联系等。

[教学过程]

（新课导入）

师：（展示世界地图），请大家找找世界上有哪些沙漠地区？

生：……（发每人一张波斯湾沿岸国家空白图）。

师：这张是哪一地区？生：西亚

师：我们今天先来上一堂美术课给大家5分钟时间来填色，你可以把西亚填成任何颜色，不过你要说明你填成这一颜色的理由。生：我填成金黄色，因为西亚是一片沙漠。生：黄沙漫漫，寸草不生。生：有许多又高又大的沙丘。生：地表没有一条常年有水的河流。

（展示波斯湾地区沙漠景观图1 2 3）

师：是这样的颜色，景观吗？生：是

师：其他填成金黄色的同学，还有补充吗？

生：降水量少，气候干燥。生：气温高，蒸发量大。生：地下水缺乏。生：古代人们破坏森林，造成环境恶化。……

（展示波斯湾地区干旱的资料1 2 3）

师：水资源的极端缺乏，给人们的生产、生活带来了怎样的影响？

生：农业发展缓慢。生：靠游牧为生。生：人们吃不饱，穿不暖。

生：长期处于贫苦的状态。

师：现在西亚真的那么穷吗？

生：不，不，那么过去，所以我把西亚填成黑色。

生：西亚有大量的石油，石油是黑色的。

生：西亚是目前世界上石油储量最大，出产和输出石油最多的地区。

生：西亚的石油储量约占世界石油总储量的，产量约占世界产量的。

（展示波斯湾主要的产油国家图）

师：我们用3分钟比一比，在波斯湾沿岸国家空白图填出主要产油国的名字，看谁填的又快又对。

生：伊拉克、科威特……生：沙特、伊朗。

师：这一条巨大石油带是以什么为中心的。生：波斯湾

（展示石油运输路线图）

请同学们在你的地图画上箭头，指出石油主要输往哪些国家。

生：西欧、美国、日本等发达国家。

师：输出方向箭头粗细表示什么意思？生：表示石油输出量的多少。

师：假如我们班组织一次拍卖会，你拿出一支笔参加拍卖为什么？

生：我有许多支笔。生：拍卖可以换钱。

师：很好，同学们从两个角度进行分析、思考石油大量输出的原因。

生：石油储量丰富，工业不发达。生：石油可以换钱，带来财富。

生：石油有大量剩余。

（展示沙海中的城市1 2）师：石油的开采，给西亚地区带来了哪些变化？

生：建造了一座座现代城市。生：兴建了一些石油与天然气加工工厂。

师：现在还有同学填成其他颜色吗？生：绿色。

师：绿色，为什么呢？生：因为他们有钱了，发展农业了。

师：他们水的问题怎么解决呢？

生：购买节水灌溉设备。生：建起了多座海水淡化水。生：利用南极冰山，化成淡水。

师：正是西亚国家利用巨额石油财富，大力发展农业生产，取得了显著成就。把许多昔日沙滚滚的土地，变成了可灌溉的农田，填成绿色有道理。

师：石油资源是可再生，还是不可再生资源？生：不可再生资源。

师：石油输出国现在靠生产石油变为富国，但将来石油资源采完了，这些国家将如何生存与发展？

生：建造现代化的工厂。生：发展现代化的农业。生：发展电子网络产业……

（展示海湾战争的图片1 2）

师：海湾地区战争不断，我建议还可以涂成红色，可以吗？生：可以。

师：海湾地区发动战争是为了争夺什么？生：水。生：石油。

师：同学们通过学习，我们总结一下，有几种颜色，由颜色联想西亚的几种特点。

生：……

师：你认为在今天的课堂中，谁的表现最好，为什么？

生：某某，因为他平时不善举手和发言，今天他特别活跃，爱举手，颜色涂的多。

生：某某，今天特别活跃，表现不错。

师：大家都评价了自己的同学，大家要想想自己学到了什么，谁的表现好，学习他们的优点，克服自身的不足。

师：请同学课后思考一下，杭州应如何利用自己的资源优势发展经济。

[教后反思]

引导学生综合思考石油大量输出的原因：一方面是因为石油储量丰富，但由于工业不发达，有大量的剩余；另一方面，石油输出可以为他们带来巨额的财富。