作业标题 :阶段三:课堂教学视频截止日期 : 2016-12-05
作业要求 :
参训教师将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程,请同伴帮忙录制(借助手机、DV、摄像机均可)10—40分钟的视频,只要是完整的教学片断都可以。
注意事项:
1.提交的教学视频要求与《作业二:教学设计》相配套
2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”
3.提交时,请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
4.提交视频前,请仔细阅读下方的注意事项和操作流程:
http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931
作者 :教务管理员
2016-11-01提交者:学员周湘杰浏览(2 )
分解因式是代数中一种重要的恒等变形,它是在学生学习了整式运算后教学内容,它是整式乘法的逆向变形。对于后面的学习有着重要的作用,如:分式化简和计算、二二次根式的计算与化简和解方程中都需要整式的因式分解,所以分解因式在初中的整个教材中起到了承上启下的作用。同时,在因式分解中涉及许多的数学思想,如:“化归”思想、“类比”思想、“整体”思想等。本节课是应用平方差公式分解因式,它是分解因式的重要方法。本人主要围绕以下几个目标开展教学:
1、知识与技能:
(1)让学生了解运用公式法分解因式的意义;
(2)让学生会判断一个多项式能否利用平方差公式进行因式分解;
(3)使学生会用平方差公式进行因式分解(直接用公式不超过两次);
(4)让学生了解分解因式时首先考虑提取公因式法,再考虑用平方差公式分解因式.
2、过程与方法:
(1)培养学生的观察能力和逆向思维能力;
(2)培养学生对平方差公式的运用能力.
3、情感、态度与价值观
进一步让学生体会整式乘法和因式分解的互逆关系,体会用逆向思维看问题.