本节课的教材内容是外研版七年级英语上册第三模块第一单元：There are thirty students in my class. 该节课为听说课，所以在课堂设计中要重点培养学生在本节课上听和说的能力。因此，在warming-up部分，本人设计了一个brainstorm的环节，让学生发散思维，说一说教室里的物品，激活学生已有词汇。接着呈现一张Mike教室的图片，教授新词汇，复习there be句型，让学生尝试说出完整句子来描述Mike的教室。接下来，用Mike教室的图片和我们自己的教室做对比，呈现-Is there...? -Yes, there is./ No, there isn't. -Are there ...? -Yes, there are./ No, there aren't. There isn't... / There aren't any...等句型。接下来进入到听力前Activity 1图片的讨论，让学生在小组内进行合作讨论，操练了重要句型。接着是一个小听力，选择正确的图片，让学生说出几张图片之间的不同点。接下来是大听力，让学生在每次听完后都完成相应的听力任务。接着，让学生模仿录音进行逐句跟读，并完成小组内的分角色朗读的任务，然后邀请个别小组在全班面前进行performance的口头输出。处理完听力文章后，进入一个小组pairwork的任务，让学生小组内讨论，以对话的形式谈论Billy在澳大利亚的教室。最后呈现本节课的summary以及homework。本节课完成了听说任务，在一定程度上提升了学生的听说能力，但还存在许多不足的地方，还需在今后教学过程中不断改进。