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作业标题 :阶段三:课堂教学视频截止日期 : 2016-12-05

作业要求 :

参训教师将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程,请同伴帮忙录制(借助手机、DV、摄像机均可)10—40分钟的视频,只要是完整的教学片断都可以。

注意事项

1.提交的教学视频要求与《作业二:教学设计》相配套

2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”

3.提交时,请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件

4.提交视频前,请仔细阅读下方的注意事项和操作流程:

http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931

作者 :教务管理员

阶段三:课堂教学视频

2016-11-01提交者:学员吕冲浏览(0 )

首先教授have got 句型。并练习have got 句型的否定句和一般疑问句。其次展示图片教授食物和饮料,并且帮助学生区分可数和不可数名词。第三步展示一个冰箱,让同学们想象如果我们是一家人,这是我们家的冰箱,回答出冰箱里有什么,没有什么,并且谈论了大家需要什么,就能决定我们去购物需要去买什么。然后听书上的对话,完成相关练习。利用multimedia classroom   VideoPPT  some pictures,

认读水果和蔬菜类词汇:food, drink, candy, meat, fruit, vegetable ,apple, bean, beef, carrot, chicken, chocolate, coffee , cola, juice, milk, potato, tea, tomato, water, shop, have, get, some, has,【出处:21教育名师】much, kind, so,  bad.并能正确使用本节课的have got句型;培养学生听说读写的能力,尤其是听说的能力。学生能够听懂包含所学饮食名称的语段,能与他人沟通信息,合作完成任务。学生能灵活地运用所学的知识解决实际生活中遇到的问题,并能独立表达个人思想观点,即达到用英语进行交流的目的。通过介绍自己了解的健康饮食,掌握更多的健康饮食相关知识。并能够根据所学的知识,为自己确立合理的饮食习惯,并通过小组讨论、交换信息等活动,与同学分享。在互动中了解中国的饮食文化,加深对祖国千百年文化历史的了解与热爱,并简单了解中西方饮食文化的差异。


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