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作业标题 :阶段三:课堂教学视频截止日期 : 2016-12-05

作业要求 :

参训教师将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程,请同伴帮忙录制(借助手机、DV、摄像机均可)10—40分钟的视频,只要是完整的教学片断都可以。

注意事项

1.提交的教学视频要求与《作业二:教学设计》相配套

2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”

3.提交时,请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件

4.提交视频前,请仔细阅读下方的注意事项和操作流程:

http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931

作者 :教务管理员

阶段三:课堂教学视频

2016-11-01提交者:学员陈立新浏览(10 )

      根据本班学生实际基础,M3U2在实际操作时分了两个课时。本视频展示的是第一课时,侧重词汇教学和学生在教室里的实际位置表达,第二课时侧重阅读。

      运用多媒体设备,词汇教学的优势就体现出来了。首先是直观,图文结合,词义显现,实词让学生心领神会;其次是可反复使用,比如练记忆、练读音。在进行介词教学时,巩固复习了以前学过的几个表示识位置关系的介词(单个介词和短语介词),就教室里学生之间的位置关系,即学即用,直观便捷。到后边,看图猜测或者标识Betty的几个同学的位置时,更显示了学习的效率。

     当然,在教学with和for两个介词时,因为比较抽象,花费了较多的时间。从文本内容的整体上看,不应该话那么多时间来讲解with和 for两个介词。

老师评语

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