必修二第一章第一节  人口增长模式

一、教材分析

必修《地理Ⅱ》着重讲述人口与城市、生产活动与地域联系以及人类与地理环境的协调发展，把人口与环境的关系放在第一章讲述，就是让学生理解人口问题在人与环境关系问题中的重要地位，可以说本章知识是地理必修Ⅱ的基础内容。人口、环境是人类社会最基本的要素，人口与环境的关系也是人口地理的重要内容，人口与环境的相互制约、相互影响的关系构成了人类社会可持续发展的基础。课程标准将人口与环境的内容限定在与地理环境关系密切的范围内，即人口增长模式的主要特点及分布地区、人口迁移的主要原因、环境承载力与人口容量和地域文化对人口的影响。本节教材主要讲述人口增长及人口增长模式。人口增长及人口增长模式是人口学的重要内容，通过本节的学习与探究让学生正确理解人口增长与环境之间的关系，同时为正确理解环境与人口容量、人口迁移打下良好的基础。

教材首先以“历史上的人口增长”轨迹图和两个活动介绍了世界人口增长史上的速度变化和引起人口增长的原因，然后讲述了三种不同人口增长模式的历史背景、基本特点、代表国家或地区以及导致人口增长模式转变的主导因素。从教材的编排上看，本节教材选用的图表、活动较多。强调学生的读图、析图和处理数据信息技能的培养，所以教师在教学的过程中，要充分利用图表等资料。

二、学情分析

由于初中和高中地理学习的断层，学生基础知识和基本技能非常薄弱，并有相当一部分学生学习欠缺积极性和主动性。对于人口数量的认识，学生由于熟悉而比较容易接受，对于其中的某些知识，学生凭生活经验和已有的数学知识可以理解，如对人口的增长率、出生率、死亡率概念容易理解，人口增长原因也能很容易想到生产力发展、经济水平的提高、医疗技术的发展。但是，这些理解可能不深入、不全面的。

因此，在教学中，应尽可能将教学目标内容转化为身边案例，通过案例探究、读图分析、思考练习，为学生创设一个思维活动、探讨知识的时间和空间，以获取和深化理解知识，提升能力。