作业标题 ：阶段三：课堂教学视频截止日期 : 2016-12-05
作业要求 ：
参训教师将《作业二：教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程，请同伴帮忙录制（借助手机、DV、摄像机均可）10—40分钟的视频，只要是完整的教学片断都可以。
注意事项：
1.提交的教学视频要求与《作业二：教学设计》相配套
2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”
3.提交时，请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
4.提交视频前，请仔细阅读下方的注意事项和操作流程：
http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931
作者 ：教务管理员
2016-11-01提交者：学员沈连英浏览(0 )
本节课是在高一学生初步建立气候分布模型的基础上，以旅行寻找宝藏的方式组织同学能实践运用分析澳大利亚的气候类型与成因、特点；并找出与模版不一致的气候，分析其特殊性。以旅游的方式发现不同自然人文景观有意思的设置一些问题，引导学生课前课中课后的探究，并从地理的角度分析原因，培养学习地理的兴趣，提高学生地理的积极性。当然必要课前准备是少不了的，通过事先让学生利用网络、电子图书等渠道做“旅游攻略”，制作图文视频等，培养学生运用信息技术的能力，充分展现信息技术在地理学科教学的重要作用。本次旅行起点为达尔文，同学需要闯过重重关卡，到达墨尔本，拿得宝藏！ (注：闯关途中为同学们免费提供一次场外援助，一个幸运袋！希望同学们能积极参与，通关顺利即可获奖！