教学目标：

1、知识与技能

了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性；

尝试用比热容解释简单的自然现象；

能识别扩散现象，并能用分子运动论的观点进行解释。

2、过程与方法

通过探究，比较不同物质的吸热能力；

对于同一物质，升高相同的温度，质量大的吸收的热量多；质量相同时，升高的温度越大，吸收的热量越多。（例如：烧开一壶水比烧开半壶水用的时间长，一壶水吸收的热量多；

而加热同一杯水时，达到的温度越高，加热的时间越长，吸收的热量越多。）

探究：比较不同物质的吸热能力

提出问题：那么不同物质的吸热能力是否相同呢？

猜想：不同物质的吸热能力可能不同

实验器材：两只相同的试管、两只相同的温度计、酒精灯”、石棉网、铁架台、水和煤

油

设计和进行试验：

1、将两只相同的试管分别盛有相同质量、且温度相同的水和煤油，将温度计（液泡）

分别完全浸入两种液体内部；

2、用酒精灯开始加热，每隔30s，观察两只温度计的示数t1、t2，并记录在表格中；

3、将两种液体达到相同的温度时所用的时间t记录在表格中；

4、分析比较数据并得出结论。

实验结论：

质量相等的水和煤油，升高相同的温度，水比煤油吸收的热量多；

质量相等的水和煤油，吸收的热量，水升高的温度小于煤油升高的温度。