课堂上深入浅出的设计是很重要的。教学环节的设计要首先考虑学生的接受能力，考虑怎样把复杂的问题简单化。那就要从我们生活中熟悉的话题入手，先引起学生的学习探究的兴趣，也便于学生理解，再引出文章的主旨也会容易理解得多。但是还是要立足文本，时刻围绕文本展开课堂活动。

知识拓展　 

人还在无知地继续歌唱

课外链接

       育空河流域，狼群目睹着同伴 断气在人类枪下的 身影，它们的眼神中没有恐惧,只露出一股沉静。那是原野上的傲气,天生的野性，随风而去吧。在原野还能奔跑，血液尚未流尽之时，回首凝望，无法舔舐同伴的鲜血，就带着它的灵魂浪迹天涯。

    或许你很难想象，但其实任何动物都会歌唱，只要你融入它们的心扉，倾听它们的心跳，便可以感受到它们跟人类一样有着丰富的情感，有着动人的故事！这是以[音乐]与[人性]写下的动人史诗。凄美悲壮的苏格兰乐风上演着一出狼的音乐祭。由马修连恩率领的30位音乐工作者，以音乐与人性记录了在原野上被人们大量屠杀的狼群的故事。1992年，加拿大育空地方政府施行了一项名为“驯鹿增量”计划，以变相扑杀狼群的方式，让原本因人类过度猎捕而数量锐减的驯鹿迅速繁殖。这种起因于人却怪罪到狼的思考逻辑引发了马修连恩创作《狼》的动机。耗时两年，以最直接的感情、最沉痛的呼吁，敲击着人们的心。