学生在进行大量的口头练习后，对定语从句有了很多的感性认识 学生对语言材料进行总结，找出其中规律性的内容，这样便于学生更好地理解定语从句，从而能更好地在语言实践中应该定语从句。利用表格进行知识归纳可以使知识更直观，更有系统性。

Step 4：测试

Task 1: 分层次练习

练习一：连词成句

1. man ,the ,us, our English, teacher, who ,lives, is, to, next

→ The man who lives next to us is our English teacher.

练习二：选择填空

1. The man _______ lives next to us is our English teacher.

A. whom   B. which     C. who     D./

练习三：把两个单句合成定语从句

1. The man is our English teacher. He lives next to us

→ The man who lives next to us is our English teacher.

练习四：用定语从句进行英汉互译

1. 住在我们隔壁的那个人是我们的英语老师

Task 2: 根据情况，选做课本上的练习。

设计意图：

如上例所示，把同一个句子编制成不同的题型供不同层次的学生测试练习，学生可以根据自己情况，或从练习一做到练习四，使学生在从易到难的过程中感受到成功；或只做基础练习（一，二），或只做提高练习（三，四），充分照顾到各层次学生的需求