作业标题 ：阶段三：课堂教学视频截止日期 : 2016-12-31
作业要求 ：
参训教师将《作业二：教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程，请同伴帮忙录制（借助手机、DV、摄像机均可）10—40分钟的视频，只要是完整的教学片断都可以。
注意事项：
1.提交的教学视频要求与《作业二：教学设计》相配套
2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”
3.提交时，请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
4.提交视频前，请仔细阅读下方的注意事项和操作流程：
http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931
发布者 ：教务管理员
提交者:学员刘兰芬 所属单位:嘉兴市第一中学 提交时间: 2016-11-01 浏览数( 0 )
一、导入
二、整体感知
理清小说的情节：
三、文本研习
1.作为一个战争的受害者，“我”对战争的态度是什么？（赞美、欣赏）
2.是什么造成了“我”这样的畸形心理？
从学校环境布置、黑板上的铭文和学校名称的变化等可以看出纳粹德国对青少年进行军国主义教育，教育学生盲从，为法西斯效力卖命。
链接历史材料
3.“我”为国受伤，有没有得到同胞和国家的认可呢？
没有，消防员、医生对我都非常冷漠。而烈士纪念碑是统一规格的，毫无特色，需要时从哪都可以领到。“我”为国家卖命，然而最终我成了战争的牺牲品。
4.总结小说主题
5.分析悬念的作用。
四、与《一个人的遭遇》进行比较阅读