教学设计思想： 本节内容是在学习了圆和弧长的有关性质、计算后，利用圆的性质探索推导扇形的面积，并能运用得出的结论进行有关计算。这部分的重点和难点是学生自己能推导并掌握扇形面积的计算方法，并能应用公式解决实际问题； 
教学目标： 1．知识与技能： 熟记扇形面积计算公式； 会应用公式解决问题； 2．过程与方法： 经历探索扇形面积计算公式的过程，提高探索能力； 知道扇形面积公式后，能用公式解决问题，训练数学运用能力。 3．情感态度与价值观： 体验教学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性； 通过用弧长及扇形面积公式解决实际问题，体验数学与人类生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，提高学习积极性，同时提高运用能力。 
教学重点、难点： 经历探索扇形面积计算公式的过程；会用公式解决实际问题；