《羚羊木雕》是七年级上第一单元单元的第三篇课文，单元主题是亲情。 “我”把贵重的羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉后逼“我”要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮让万芳把羚羊木雕还给“我”。“我”为这样对朋友感到很伤心。作者向我们展示了两种内心世界。一面是少年世界里，少年朋友的交往，充满友情，珍惜友情。另一面，在成人的世界里，许多人却重财轻义，他们也疼爱子女，但并不尊重子女的友谊，不懂得孩子最渴望最珍惜的友情。 “代沟”是现代中学生常常感到困惑的话题。“亲情”与“友情”发生矛盾也时有所闻。因此，本文所写的内容，学生理解起来并不困难。在当今社会日益强调个性张扬的环境里，如何看待亲情与友情，如何正确认识和处理如教材中的“我”与万芳的友谊、“我”与父母的冲突，是一个值得研讨的问题。

授课对象是刚由小学升入初中的学生，他们正处于由少年儿童向青少年过渡时期，世界观、价值观正有待形成。

学生在阅读中还是为读而读，缺乏阅读的技巧，对阅读中的感受还是被动的接受，缺少对人物性格的深入分析，缺少联系生活解决问题的能力。

课堂学习重点定为分角色朗读 ，把握人物个性化语言，理解矛盾冲突。学习难点定为联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。采用自主、合作、探究，圈点勾画法、朗读法、辩论法等教法学法。利用交互式电子白板技术运行ppt课件，增加师生互动，更好达成学习目标。