课程内容：

    在学生学习了水的净化的相关知识后，对实验室的过滤器有了一定程度的了解。本课堂主要通过学生小组活动制作简易过滤器

特色与亮点：

通过学生小课题研究的思维、能力锻炼，努力尝试在课堂上让学生忙起来，而教师则成为评委或学习者。

  1.从身边时事出发，让学生感受到科学知识对健康、科学生活的重要性，体验到科学源自生活，并服务于生活

  2. 各实验器材均由学生自己开动脑筋，利用身边常见的资源准备，体会科学实验中使用的各种器材都有其生活原型，培养学生遇事冷静，寻找可替代品进行解决问题的能力。从而提高学生利用所学知识解决生活实际问题，参与公共事务的能力。

  3.学生在活动准备、制作等过程中的种种困难、困惑的经历，体会科学研究的艰辛，体验艰辛之后收获的喜悦。

  4.学生通过撰写活动报告，在知道活动报告的格式、要求同时，学会分析实验的成败，优缺点，并能在分析中对实验加以完善，更提高了学生科学语言的表述能力