视频介绍：

       观点：本人认为，在初中数学教学中，学生对概念的理解往往决定后续的应用，所以在几次的“国培”视频学习中，我更多关注的是多媒体信息技术在数学教学中如何突出重点，突破难点。经过一番思量和设计比较，感悟一节课要有一个中心，要突出重点，不能知识点太多，太庞杂，故而设计了一节《2.6探索勾股定理（1）》以作示范。

       介绍：开始导入部分我采取的是课本上的2002年第24届世界数学家大会会标，后来经过一番思索，感觉这部分内容理解有点困难，占用时间还较多，于是就换成了毕达哥拉斯树，这样导入只须几分钟就可以了，而且时间也节省了，达到吸引学生注意的目的。接下来是探究部分，开始让学生操作比较顺利，后找个学生上黑板拼图体验探究过程，第一位学生开始没想好就让我叫到前面演示，结果没对，我提示了一下，又叫了这个学生，因为我不想伤害他自尊，结果还是没做对。叫了第二名同学，她成功拼好。在学生学会了拼图之后，结论的得出便顺理成章了。接下来就是勾股定理概念内涵的解释，介绍其它验证方法。再然后就是应用了，给出两个例题，两种不同题型如何解决， 通过讲练结合的形式进行。 视频中展示的只是开始探究的一部分，大约13分钟，后面很多没有拍到。