【教学目标】

　1.体验方程是刻画现实世界的有效的数学模型

 2.弄清问题背景，分析数量关系，正确找出列方程的所依据的主要等量关系；

 3.通过行程问题和票价问题的探究，进一步熟悉利用一元一次方程解决实际问题的基本步骤．进一步体验一元一次方程与实际生活的联系，会利用一元一次方程解决实际问题。

【学情分析】

从学生学习的心理基础和认知特点来说：学生已经在前段时间的学习中已经具备了解一元一次方程的一般步骤；另外，学生在小学阶段已经接触过列方程解应用题。本节编排的应用题包含的数量关系比小学阶段复杂，利用活动1，使学生体验到列方程解应用题的优越性。通过范例的讲解逐步使学生认识到方程是刻画现实世界的有效数学模型。

        本节课选择了学生去春游购物购票问题，贴近学生生活，但由于学生缺少生活经验，本节中有些数量关系比较隐蔽，可能会产生一定的障碍。因此，我对本节课的设计是采用了自主探索和合作学习相结合的模式，在本节的教学中，引导学生进行讨论，并更多的进行互相交流，在自主学习、探究学习的过程中获得知识。

        基于对学情的分析，我确定了本节的教学难点：找购物购票中的相等关系，在探究中正确的建立方程模型。

【教学重点、难点】

Ø重点：掌握列方程解应用题的一般步骤

Ø难点：准确把握各等量关系，正确列出方程教学过程

利用多媒体展示一张游玩图片，引出小明明天去旅游。然后从数学角度，利用方程这一数学模型，来解决小明去秋游前和秋游时发生的一系列实际问题。最后我们师生角色互换，你来考考我。