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作业标题 :阶段三:课堂教学视频截止日期 : 2016-12-05

作业要求 :

参训教师将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程,请同伴帮忙录制(借助手机、DV、摄像机均可)10—40分钟的视频,只要是完整的教学片断都可以。

注意事项

1.提交的教学视频要求与《作业二:教学设计》相配套

2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”

3.提交时,请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件

4.提交视频前,请仔细阅读下方的注意事项和操作流程:

http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931

作者 :教务管理员

阶段三:课堂教学视频

2016-11-01提交者:学员徐崧浏览(3 )

从知识基础上看:学生刚在第3章学习过整式乘法,一方面他们可以明显感知到因式分解只不过是整式乘法的变形,所以不会陌生。另一方面,由于对整式乘法的长时间学习,也会造成学生的思维定势,无法很快接受新概念。
从思维能力上看:学生年龄尚小,思维方式主要以直观形象思维为主,对于逆向思维比较困难。在教学设计中必须增强趣味性激发学生的学习热情,提高课堂教学效率,这样才能有效锻炼学生的逆向思维能力。

老师评语

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