作业标题 ：阶段三：课堂教学视频截止日期 : 2016-12-05
作业要求 ：
参训教师将《作业二：教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程，请同伴帮忙录制（借助手机、DV、摄像机均可）10—40分钟的视频，只要是完整的教学片断都可以。
注意事项：
1.提交的教学视频要求与《作业二：教学设计》相配套
2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”
3.提交时，请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
4.提交视频前，请仔细阅读下方的注意事项和操作流程：
http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931
作者 ：教务管理员
2016-11-01发布者：专家教务管理员浏览(0 )
“历史就是人的故事”，通过历史人物及其活动可以感受重大历史事件如何推动历史发展进程。基于上述想法，课堂设计“追寻哥伦布时代的足迹”、“探求哥伦布时代的动因”、“倾听哥伦布时代的回音”三个环节。哥伦布四次西行，到达美洲大陆，是新航路开辟中重大而典型的事件。补充关于哥伦布航行的细节，可以使学生感知哥伦布时代历史的宏大和细节的生动。全球性持久、稳定的贸易，使世界市场初具雏形，是新航路开辟带来的一大影响。除此之外，全球开展物种、种族，疾病等各方面的交往，称之为“哥伦布交换”。关于“哥伦布日”，在世界各地仍众说纷纭，莫衷一是。本课以哥伦布为切入点展开教学，引领学生回到那波涛汹涌的时代，期以小见大。