作业标题 ：阶段三：课堂教学视频截止日期 : 2016-12-31
作业要求 ：
参训教师将《作业二：教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程，请同伴帮忙录制（借助手机、DV、摄像机均可）10—40分钟的视频，只要是完整的教学片断都可以。
注意事项：
1.提交的教学视频要求与《作业二：教学设计》相配套
2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”
3.提交时，请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
4.提交视频前，请仔细阅读下方的注意事项和操作流程：
http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931
发布者 ：教务管理员
提交者:学员沈惠洁 所属单位:桐乡市凤鸣高级中学 提交时间: 2016-11-01 浏览数( 0 )
本节通过介绍“噬菌体侵染细菌实验”的设计思路和实验过程，导出DNA是遗传物质的结论；通过分析DNA分子的化学成分，引出DNA双螺旋结构。另一个证明DNA是遗传物质的经典实验“肺炎双球菌转化实验”则放在阅读与思考栏目中，为对生命科学感兴趣的同学提供了更多的学习材料，可以引导学生分析实验结果，思考此实验证实了什么，还有哪些有待改进。
DNA分子的平面和立体结构图有利于帮助学生理解DNA的组成单位、碱基配对原则及空间结构。教材安排了两个实验，即“DNA分子模型的搭建”和“DNA的粗提取和物理性状观察”，以加深学生对DNA分子结构，以及碱基配对原则的感性认识和理解。并且从遗传信息的角度，强调DNA分子的多样性以及基因的概念。
通过