作业标题 :阶段三:课堂教学视频截止日期 : 2016-12-31
作业要求 :
参训教师将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程,请同伴帮忙录制(借助手机、DV、摄像机均可)10—40分钟的视频,只要是完整的教学片断都可以。
注意事项:
1.提交的教学视频要求与《作业二:教学设计》相配套
2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”
3.提交时,请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
4.提交视频前,请仔细阅读下方的注意事项和操作流程:
http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931
作者 :教务管理员
2016-11-01提交者:学员周峰浏览(0 )
该课主要内容如下:
一: V-ing 形式由 “do+ing” 构成, 其否定形式是 “not doing”, V-ing 可以带宾语或状语构成 V-ing 短语, 没有人称和数的变化, 但有时态和语态的变化。
V-ing 形式在句中作定语和状语是本单元的学习重点。
1. 作定语
V-ing 形式可以单独充当名词的前置修饰语, 这时有两种情况。
1) -ing形式表示 “供作......之用”的意思, 这类作定语的-ing形式过去叫动名词。
A swimming pool
= a pool for swimming
2) -ing形式表示 “......的” 意思, 过去叫现在分词
A sleeping child
working people
the rising sun
-ing形式短语作定语时一般放在它所修饰的名词之后, 相当于一个定语从句。如:
They are visitors coming from several countries.
The boy standing there is a classmate of mine.
2. 作状语
可以表示时间, 原因, 结果,条件, 行为方式或伴随动作等。
Attention Please
-ing形式作状语时, 它的逻辑主语必须与主句的主语是一致的。
Time permitting, I will pay a visit to the whole city.
(分词的逻辑主语是time , 而句子的主语是I , 两者不构成主谓关系, 所以只能用独立主格结构, 也就是给现在分词补充一个主语。)