《卖白菜》第一课时教案

桐乡市技师学院（筹）北校区升学部：陶琴琴

教学目标

1、感受作者的童年以及那个时代的人们的生存状态。回顾小说的基本知识。

2、感知文本，理清文本结构。

3、抓住矛盾冲突，分析人物形象，感受母亲的善良、坚强的品质。

教学重点

感受时代差异，努力走进那个时代中去感知课文，理解作者的情感。

教学难点

学会矛盾冲突对刻画人物形象的作用

教学方法

情景教学法   点拨教学法   小组讨论法   归纳总结法

教学过程

(一)、导入新课

让学生回想自己在过新年时干些什么？最向往的事情是什么？播放有关六七十年代过新年的场景图片。情景教学，配合讲解。点明《卖白菜》这篇文章就是那个年代作者家乡一个贫困家庭在过年前发生的一件难忘的事情。文章中的我渴望的也仅仅是能在新年吃上一顿白菜馅的水饺。

（二）作者简介

莫言，本名管谟业，1955年2月出生于山东省高密市，中国当代著名作家。80年代中期以乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。代表作品有《红高粱》《檀香刑》《丰乳肥臀》《酒国》等。

2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言，莫言成为有史以来首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。委员会授奖词称，“他的魔幻现实作品融合了民间传说、历史与当下”。

（三）、走进文本

1、比较学生的童年与作者的童年，感受时代差异，从情感上走进那个时代，走进作者，走进文本。

2、小说常识回顾

①小说的三要素是什么？

②小说中环境描写的作用是什么？

③小说的人物描写手法有哪些？

3、预习生字词

抽噎（yē）    踽（jǔ）踽而行    黑黢（qū）黢    箢篼（yuān dōu）   5.木橛子（jué）

4、感知文本

⑴、明确文章主要写了哪几件事？划出小说情节发展各阶段。

开端：（第1—9自然段）：年关已近，为贫困所迫的母亲下决心卖掉原本要留着过年包饺子的那三棵白菜。

发展：（第10—25自然段）：母子俩去集市卖白菜的过程。

结局：（第26—30自然段）：因为我多要了买主的一毛钱，白菜被退回，母亲流泪了，这眼泪让我终身难忘。

⑵、在冲突中我和母亲的表现有什么不同？

⑶、这对刻画母亲的形象有什么作用？

通过这些事情，在矛盾冲突中，通过对比衬托出母亲坚强、自尊、朴实、诚信的性格！

（四）、探究文本

通过阅读课文，大家都知道作者和母亲这次“卖白菜”并不顺利。

为什么会出现这样的结局呢？通过视频观赏，形象地感知当时的社会环境，看一看作者关于家乡过年的回忆，或许能够从中找到答案。

请同学们分组讨论，深入体会矛盾冲突中母亲的所言所行。

1.母亲为什么要卖掉白菜？

2.母亲为什么能容忍老太太的挑剔行为？

3.母亲为何因我要伤心流泪？

（五）、课堂小结

莫言的《卖白菜》，让我们感受到了那个特殊年代中的人们的生存状态，以及兮兮相惜的情感。母亲坚强、朴实的形象在矛盾冲突中凸显出来。下一堂课，我们将和同学们一起探究本文的细节描写，深入感受母亲的形象！

（六）、作业布置

请同学们课后精读课文，找出文中的细节描写，并思考这些细节描写分别有什么作用？