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作业标题 :阶段三:课堂教学视频截止日期 : 2016-12-05

作业要求 :

参训教师将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程,请同伴帮忙录制(借助手机、DV、摄像机均可)10—40分钟的视频,只要是完整的教学片断都可以。

注意事项

1.提交的教学视频要求与《作业二:教学设计》相配套

2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”

3.提交时,请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件

4.提交视频前,请仔细阅读下方的注意事项和操作流程:

http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931

作者 :教务管理员

阶段三:课堂教学视频

2016-11-01提交者:学员刘晓婷浏览(2 )

一、人类离不开能源:

思考:电是如何产生的? 你能举出更多说明我们的生活和生产离不开能源的例子吗?

中国究竟该寻求一条怎样的能源可持续发展之路?作为学生的你,对能源问题了解多少?

二、能源的定义
确切而简单地说,能源是自然界中能为人类提供某种形式能量的物质资源。

三、能源的分类

结合以下图片,说说图片展示的是什么能源? 你能对它们分类吗?

1、一次能源:可以从自然界直接获取的能源。
  如化石能源、太阳能、风能、地热能、     核能和潮汐能等

2、二次能源:通过一次能源的消耗才能得到的能源。
  如汽油、柴油、煤油、氢能、电能

3、不可再生能源:不可能在短时间内从自然界得到补充的能源。
 如化石能源、核能等

4、可再生能源:可以从自然界源源不断地得到的能源。
 如太阳能、水能、风能、生物质能等

5、目前,人类所利用的能源主要是以化石能源为主的常规能源。

6、各国都很重视开发替代化石能源的新能源。新能源主要包括核能、太阳能、水能、生物质能、地热能、潮汐能等。

四、化石能源
读图:煤、石油、天然气分别是怎么形成的?

读图:1990-2050年期间,世界各类能源的需求有哪些变化?

我国化石能源的分布与使用现状

五、新能源

1、你所知道的新能源有哪些?
2、它们各自有哪些主要的特点?
3、应用现状如何?
4、有哪些优缺点?

六、合理利用和开发能源
思考交流:
1、化石能源既然是有限的、有污染的,那么为什么我们现在还在使用它?
2、当今的我们合理的做法应该是怎样的?
1)、提高能源的利用效率,并与增加利用当地的可再生能源相结合。
(循环利用家电和交通工具;购买能提高能源利用效率的新产品;在房屋上安装绝热材料、太阳能电池或安装新型窗户来提高能源利用效率;发电厂使用就近获取的替代型能源以减少对化石能源的依赖等)
2)、开发新技术以拓展能源来源,逐步转向以利用核能及可再生能源为主的新能源。



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