作业标题 ：阶段三：课堂教学视频截止日期 : 2016-12-05
作业要求 ：
参训教师将《作业二：教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程，请同伴帮忙录制（借助手机、DV、摄像机均可）10—40分钟的视频，只要是完整的教学片断都可以。
注意事项：
1.提交的教学视频要求与《作业二：教学设计》相配套
2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”
3.提交时，请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
4.提交视频前，请仔细阅读下方的注意事项和操作流程：
http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931
作者 ：教务管理员
2016-11-01提交者：学员杜琳浏览(0 )
依据科学新课程理念，科学教学设计应突出学生学科观念与科学思维方法的培养。本节教学的重点应放在帮助学生建立物质分类的基本观念上，基于这样的考虑，所以本节课通过活动探究教学模式，把知识问题化，问题情境化。不断地创设思维情境，学生通过合作学习，深入探究，由分类的好处到分类的方法到分类的应用，层层递进，使学生的感知由生活到化学，思维由浅入深，进而达到课程标准对本部分教学内容的要求。
本节教学的难点是物质分类方法的应用，为此我选取了几个开放性的题目，一题多解，有利于学生从各个可能的角度、全方面地应用分类的方法对事例加以分类。我将本节教学内容设计为两个板块，即生活中的分类、化学中的分类及应用。
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