初一年级《篮球双手胸前传接球》，辅助教材复习各种运球技术。整堂课我计划从以下十个部分来说：设计理念、教材分析、学情分析、教学目标 教学重难点、教法与学法、教学流程、重难点突破、场地器材、预计教学效果。

一、设计理念：

按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，结合篮球技术的教学特点，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下坚实的基础，已成为体育教学的主要任务。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成。篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力，深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

二、教材分析

篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，本课教学内容《篮球双手胸前传接球》是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术，更是我们中学篮球教学重要组成部分。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

本次课的授课对象为七年级学生，共40人，男生：21人，女生：19人。由于在小学阶段没有对篮球运动技术进行过系统的教授和学习，篮球运动技能存在着很大的差异。

四、教学目标：

1、了解篮球运动的意义，培养学生对篮球运动的兴趣和爱好。

2 、通过篮球练习使学生基本掌握篮球双手胸腔传接球的动作要领。

3、通过篮球活动，发展学生的灵活性、速度、力量、等身体素质，促进身体的全面发展

五、教学重难点

重点：手臂前伸，下肢蹬地发力。

难点：全身协调发力

六、教法与学法

教法：情景激励法、讲解示范法、对比法、个别辅导法

学法：自主练习法、探索研究法

七、教学流程:

一、准备部分

（一）课堂常规：

1、整队集合，师生问好

2、宣布课的内容，任务及目标

3、检查服装，安排见习生

（二）课前热身

1、热身跑：教师带队进行蛇形、螺旋形慢跑

2、徒手操：A扩胸运动 B 腰绕环C膝关节绕环 D踝腕关节运动

E弓步压腿

二、基本部分

（一）学习原地双手胸前传球技术

1、教师示范，学生观看、思考。

2、教师讲解，学生听、想。

传球动作要点：

屈肘持球胸腹前，含胸收腹视前方；两手前伸腕外翻，充分伸展指拨球

接球动作要点：

两手分开半弧形，面对来球上前迎；主动伸臂体前倾，顺势接球引腹前。

3、学生示范，教师指导

4、辅助练习：

两人推球练习    教师示范讲解，主要体会发力顺序（传球时的蹬、伸、翻、拨）

5、两人迎面传接球练习，根据熟练程度慢慢加大传球距离。教师巡回指导，及时纠正错误动作。

6、四角传球（巩固提高传接球能力） 四人一组两个球传接球。

7、拓展练习——行进间传接球。

8人一组两个球，6名学生围成一个圈顺时针跑，2名学生在圈内传接球。

三、结束部分

1、放松运动：教师领做                      

精神放松  身体放松

2、课的小结

3、收回器材，师生再见

八、场地器材：

篮球场1块，篮球20个，

九、运动负荷设计

运动密度：35%——40%

心    率：125——135次/分