作业标题 :阶段三:课堂教学视频截止日期 : 2016-12-05
作业要求 :
参训教师将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程,请同伴帮忙录制(借助手机、DV、摄像机均可)10—40分钟的视频,只要是完整的教学片断都可以。
注意事项:
1.提交的教学视频要求与《作业二:教学设计》相配套
2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”
3.提交时,请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
4.提交视频前,请仔细阅读下方的注意事项和操作流程:
http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931
作者 :教务管理员
2016-11-01提交者:学员于佳浏览(5 )
题目 |
第十七课:用图表说数据 |
年级学科 |
七年级 信息技术 |
课型 |
信息技术与 学科整合课 |
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授课教师 |
于佳 |
工作单位 |
嘉兴市秀洲区高照实验学校 |
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教学目标 |
1. 在数据分析过程中,能够根据需要创建合适的图表、更改图表类型。 2. 在创建图表过程中,了解柱形图、折线图和饼图等常用图表的作用。 3. 通过观察分析图表,能够获取信息,分析成因,了解数据分析的基本方法。 |
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教学重难点 关键 |
重点:创建图表、分析图表数据获取信息 难点:根据数据特点、分析角度选择合适的图表类型 |
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教学方法 |
以教学任务驱动学生学会分析数据、创建图表并通过分析自己创建的图表获取有效信息, 利用微视频引导学生学习,达成教学目标。 |
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运用的 信息技术工具 |
硬件:电子白板、信息技术网络教室 软件:电子白板软件、极域电子教室、PPT2010、excel2010 |
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教学设计思路 |
基于教学侧重培养学生用表格分析数据、获取信息的能力出发,将课的题目改为“用图表说数据”,对学生制作数据图表的技能学习采用微视频辅助的自主探究方式。 课堂的引入从文字和图表两种数据呈现的方式对比展开,让学生感知图表呈现数据的优势,引导他们归纳出图表呈现数据的优势,激发学生学习动力。 本课在新授环节主要采用任务驱动展开教学,通过微视频辅助学生自主探究的方法实现。在任务的设计中步步推进,任务一请学生学习微视频,模仿制作简单的条形图,技术的习得让学生找一找点击哪个按钮制作图表意义不大,所以通过微视频,学生基本能够掌握,基础不好的同学也可以反复观看视频,自己调控学习节奏。请学生演示过程中引导学生分简要分析数据,感受修改数据图表自动更新的好处。 任务二先请学生自主探究,尝试制作符复合条形统计图,再给出微视频,有困难的学生带着问题学习,成功的同学可以对照做法。请学生演示解决数据区域的选择问题,带出CRTL键的使用。 两个任务后,带领学生梳理集中常用的图表类型,紧接着通过头脑风暴举出实例让学生感受图表类型的选择依据是:数据特点、分析角度。 任务三在任务一基础上,相同的数据,更换了分析角度对图表类型进行修改。 最后给与学生四个闯关练习,要求学生观察数据特点、选取分析角度、选择制作合适的图表获取信息。分层练习给学有余力的学生拓展的空间。展示作品,归纳总结。 |
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教学过程 |
设计意图 |
时间安排 |
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一、激趣导入 话题引入:近期学校在全校范围内开展的学生零用钱大调查。 通过张小文同学将自己零用钱数据制作而成的 表格 与 柱形图 两种数据呈现方式进行对比 请同学们说一说:图表呈现数据有哪些优势? 教师引导归纳:图表呈现数据的优势 二、知识新授 1. 从前期零用钱统计数据出发,学习数据图表制作: 任务一:学习《微视频:制作“柱形图”》,将自己班级的零用钱数据制作成柱形图 学生操作,教师巡视查找典型问题 2. 学生演示,教师点拨: 分析:从图表能获得什么信息? ‚ 修改数据图表自动更新(请学生尝试) 3. 教师:图表的优势还在于不同对象数据之间的比较。 任务二:将四个班级的数据制作成复合柱形图,进行比较。 思考:选择范围 学生自主探究,教师巡视查找典型问题 教师为学生提供参考:《微视频:制作复合型“柱形图”》 学生自学微视频,提升操作 4. 学生演示,教师点拨: 观察数据区域选取范围 ‚ 思考:2个兄弟班级的比较,数据范围如何选择? Ctrl键 5. 请学生说一说:除柱形图以外,刚才操作中你还发现了哪些图 表类型? 认识几种常用的图表类型: 柱形图、条形图、饼图、折线图 6. 头脑风暴: 面对同样的零用钱统计数据,截取类型的数据进行不同角度的分析,采用的图表类型也不同: 呈现男女生数据,分析男女生零用钱占比:饼图 ‚ 呈现七、八、九年级数据,分析学生随年龄增长数据变化趋势:折线图 7. 通过表格归纳常用数据图表选择的依据: 数据特点、分析角度
8. 更换角度,继续对零用钱数据进行分析 任务三:分析自己班级月零用钱的项目占比情况,修改图表类型 学生操作,教师巡视 9. 教师演示修改图表类型 10. 拓展任务: 学校班级借书统计表:制作“10月”与“1月”全校各班借阅量的对比图,获得信息,分析成因 ‚ 西游团队人物属性:自选分析角度,制作图表进行数据分析 三、作品展评 学生上交作品,教师选择典型作品展示,引导学生讲述作品 四、课堂小结 教师:这堂课你收获了些什么? 制作数据图表: 观察数据特点→ 选取分析角度→ 合理选择图表→ 分析数据成因 |
在表格与数据图表的对比中使学生体悟图表的优势,增强学生学习动力
学生自学微视频,掌握数据图表制作方法 引导读图能力,提升信息获取能力。 提升学生自主探究能力 带着问题进行学习 适 适适时点拨,提升学生思维深度
通通过问答,让学生体会不同数据与不同分析角度,采用的图表类型不同
更转换分析角度,更改图表类型
分层作业为学有余力的同学创造提升空间
评价提升 |
2分钟
6分钟
2分钟
6分钟
2分钟
2分钟
5分钟
1分钟
5分钟
10分钟
3分钟
1分钟 |
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板书设计 |
PPT呈现教学任务与各种表格
第十七课:用图表说数据 一、图表呈现数据的优势? 直观、形象 二、学习任务(PPT呈现) 三、头脑风暴 四、拓展任务 五、课堂小结 |
附件