题目

第十七课：用图表说数据

年级学科

七年级

信息技术

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

于佳

工作单位

嘉兴市秀洲区高照实验学校

教学目标

1. 在数据分析过程中，能够根据需要创建合适的图表、更改图表类型。

2. 在创建图表过程中，了解柱形图、折线图和饼图等常用图表的作用。

3. 通过观察分析图表，能够获取信息，分析成因，了解数据分析的基本方法。

教学重难点

关键

重点：创建图表、分析图表数据获取信息

难点：根据数据特点、分析角度选择合适的图表类型

教学方法

以教学任务驱动学生学会分析数据、创建图表并通过分析自己创建的图表获取有效信息，

利用微视频引导学生学习，达成教学目标。

运用的

信息技术工具

硬件：电子白板、信息技术网络教室

软件：电子白板软件、极域电子教室、PPT2010、excel2010

教学设计思路

基于教学侧重培养学生用表格分析数据、获取信息的能力出发，将课的题目改为“用图表说数据”，对学生制作数据图表的技能学习采用微视频辅助的自主探究方式。

课堂的引入从文字和图表两种数据呈现的方式对比展开，让学生感知图表呈现数据的优势，引导他们归纳出图表呈现数据的优势，激发学生学习动力。

本课在新授环节主要采用任务驱动展开教学，通过微视频辅助学生自主探究的方法实现。在任务的设计中步步推进，任务一请学生学习微视频，模仿制作简单的条形图，技术的习得让学生找一找点击哪个按钮制作图表意义不大，所以通过微视频，学生基本能够掌握，基础不好的同学也可以反复观看视频，自己调控学习节奏。请学生演示过程中引导学生分简要分析数据，感受修改数据图表自动更新的好处。

任务二先请学生自主探究，尝试制作符复合条形统计图，再给出微视频，有困难的学生带着问题学习，成功的同学可以对照做法。请学生演示解决数据区域的选择问题，带出CRTL键的使用。

两个任务后，带领学生梳理集中常用的图表类型，紧接着通过头脑风暴举出实例让学生感受图表类型的选择依据是：数据特点、分析角度。

任务三在任务一基础上，相同的数据，更换了分析角度对图表类型进行修改。

最后给与学生四个闯关练习，要求学生观察数据特点、选取分析角度、选择制作合适的图表获取信息。分层练习给学有余力的学生拓展的空间。展示作品，归纳总结。

教学过程

设计意图

时间安排

一、激趣导入

   话题引入：近期学校在全校范围内开展的学生零用钱大调查。

   通过张小文同学将自己零用钱数据制作而成的 表格 与 柱形图 两种数据呈现方式进行对比

   请同学们说一说：图表呈现数据有哪些优势？

   教师引导归纳：图表呈现数据的优势

二、知识新授

1. 从前期零用钱统计数据出发，学习数据图表制作：

   任务一：学习《微视频：制作“柱形图”》，将自己班级的零用钱数据制作成柱形图

   学生操作，教师巡视查找典型问题

2. 学生演示，教师点拨：

    分析：从图表能获得什么信息？

   ‚ 修改数据图表自动更新（请学生尝试）

3. 教师：图表的优势还在于不同对象数据之间的比较。

   任务二：将四个班级的数据制作成复合柱形图，进行比较。

   思考：选择范围

   学生自主探究，教师巡视查找典型问题

   教师为学生提供参考：《微视频：制作复合型“柱形图”》

   学生自学微视频，提升操作

4. 学生演示，教师点拨：

    观察数据区域选取范围

   ‚ 思考：2个兄弟班级的比较，数据范围如何选择？  Ctrl键

5. 请学生说一说：除柱形图以外，刚才操作中你还发现了哪些图

   表类型？

   认识几种常用的图表类型：

     柱形图、条形图、饼图、折线图

6. 头脑风暴：

   面对同样的零用钱统计数据，截取类型的数据进行不同角度的分析，采用的图表类型也不同：

  呈现男女生数据，分析男女生零用钱占比：饼图

‚  呈现七、八、九年级数据，分析学生随年龄增长数据变化趋势：折线图

7. 通过表格归纳常用数据图表选择的依据：

   数据特点、分析角度

8. 更换角度，继续对零用钱数据进行分析

   任务三：分析自己班级月零用钱的项目占比情况，修改图表类型

   学生操作，教师巡视

9. 教师演示修改图表类型

10. 拓展任务：

    学校班级借书统计表：制作“10月”与“1月”全校各班借阅量的对比图，获得信息，分析成因

   ‚ 西游团队人物属性：自选分析角度，制作图表进行数据分析

三、作品展评

    学生上交作品，教师选择典型作品展示，引导学生讲述作品

四、课堂小结

教师：这堂课你收获了些什么？

制作数据图表：

观察数据特点→ 选取分析角度→ 合理选择图表→ 分析数据成因

在表格与数据图表的对比中使学生体悟图表的优势，增强学生学习动力

学生自学微视频，掌握数据图表制作方法

引导读图能力，提升信息获取能力。

提升学生自主探究能力

带着问题进行学习

适

适适时点拨，提升学生思维深度

通通过问答，让学生体会不同数据与不同分析角度，采用的图表类型不同

更转换分析角度，更改图表类型

分层作业为学有余力的同学创造提升空间

评价提升

2分钟

6分钟

2分钟

6分钟

2分钟

2分钟

5分钟

1分钟

5分钟

10分钟

3分钟

1分钟

板书设计

PPT呈现教学任务与各种表格

第十七课：用图表说数据

一、图表呈现数据的优势？  直观、形象

二、学习任务（PPT呈现）

三、头脑风暴

四、拓展任务

五、课堂小结