所教年级

七年级

课型

阅读课

题目

Module 9 Life History Unit 2 He Decided to Be an actor.

课时

45分钟

1.教学目标分析

⑴知识与技能

①能拼读和掌握新词汇，尤其是不规则动词的过去式。

⑵过程与方法

①培养快速阅读、扫读、细读能阅读技巧。

②培养总结、归纳的以点到面的思维方面

⑶情感、态度与价值观

把“有志者事竟成”的道理埋在学生心里。

3.教学重点、难点分析

教学重点：

⑴掌握新词汇、以及阅读技巧的培养。

⑵不规则动词的学习及运用。

教学难点：

⑴用过去时态表述某人的一生

⑵领悟文章带来的深层次内涵

4.教学过程设计

一、热身(五分钟)

以霍建华的一张图片解释actor这一重点词汇，同时引入famous people，向学生介绍名人以及他们的“身份”。然后以guessing game的形式导入William Shakespeare，为接下来详细了解莎翁的一生做铺垫。

二、阅读前(五分钟)

关于莎翁的四大悲剧与四大喜剧的介绍，有助于学生以后关注这些文学作品，增加学生的人文修养。

三、阅读中(二十五分钟)

1）快速阅读全文，匹配段落大意。教师先示范，学生学做。

2）快速阅读全文，判断文章的结构，并解释原因。

3）寻读第二到第五自然段，用选择的词的适当形式填空，完成莎翁的时间轴。

4）根据时间轴简要复述莎翁的生平事迹，引导学生用动词的过去式来叙述过去的事情。

5）细读课文，判断句子的正误。如果是错误的句子，应该如何改正。

   辨析否定句中and 改为or 以及few 与a few 的区别

四、阅读后(八分钟)

1）先让学生填出相应空格的词汇，强调莎翁是一个成功的作家，然后让学生回到课文查找哪些句子能体现莎翁的成功，并与同学分享自己的见解。

2）教师抛出问题，莎翁为什么能够获得成功。接着让学生们读一读教师给出的句子，思考从这些句子中你能看出莎翁是一个什么样的人或者具有怎样的个性品质。引导学生明白，成功不是那么容易的，一定要有决心。决心是成功的开始。接着分享名言名句：Where there is a will, there is a will. 有志者事竟成。

五、作业(两分钟)

让学生参考莎翁的一生的记叙手法仿写鲁迅的生平；背诵本课的重点词汇及表达。教师课后发放作文材料，模板，先让学生试着学写，下节课分享，点评总结。

六、板书设计