作业标题 :阶段三:课堂教学视频截止日期 : 2016-12-31
作业要求 :
参训教师将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程,请同伴帮忙录制(借助手机、DV、摄像机均可)10—40分钟的视频,只要是完整的教学片断都可以。
注意事项:
1.提交的教学视频要求与《作业二:教学设计》相配套
2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”
3.提交时,请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
4.提交视频前,请仔细阅读下方的注意事项和操作流程:
http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931
发布者 :教务管理员
提交者:学员卢杨妃 所属单位:磐安县仁川镇初级中学 提交时间: 2016-11-01 浏览数( 0 )
(一)创设情境,引入新课
师: 同学们都准备好了吗?有人跟我说:在学习方面,我们班的男生不如女生。男同胞们,你们服不服啊?那你们敢不敢挑战女同学呢?女同胞们,你们敢不敢接受他们的挑战呢?
请看屏幕,这里有三个代数式的值要求解,比一比,看谁算得快,男生还是女生?
(1)若a=101,b=99,则a2-b2= ;
(2)若a=99,b=-1,则a2-2ab+b2= ;
(3)若x=-13,则x2+13x= 。
XX同学已经算好了,你的答案是什么,和大家说说你的求解方法吧。
生:将三个代数式分别进行变形,将得到以下等式:
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(2)a2-2ab+b2= (a-b)2 |
(3)x2+13x=x(x+13) |
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师: 刚才XX同学对三个代数式都进行了变形,并说明了变形的理论依据,如果我们分别将等号的两边代数式进行位置交换,得到的是这样的三个等式:
请大家分别观察这两组等式,它们的左右两边分别是什么结构形式,等式从左边到右边的变形体现了什么运算?