作业标题 ：阶段三：课堂教学视频截止日期 : 2016-12-31
作业要求 ：
参训教师将《作业二：教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程，请同伴帮忙录制（借助手机、DV、摄像机均可）10—40分钟的视频，只要是完整的教学片断都可以。
注意事项：
1.提交的教学视频要求与《作业二：教学设计》相配套
2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”
3.提交时，请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
4.提交视频前，请仔细阅读下方的注意事项和操作流程：
http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931
发布者 ：教务管理员
提交者:学员卢杨妃 所属单位:磐安县仁川镇初级中学 提交时间: 2016-11-01 浏览数( 0 )
(一)创设情境，引入新课
师： 同学们都准备好了吗？有人跟我说：在学习方面，我们班的男生不如女生。男同胞们，你们服不服啊？那你们敢不敢挑战女同学呢？女同胞们，你们敢不敢接受他们的挑战呢？
请看屏幕，这里有三个代数式的值要求解，比一比，看谁算得快，男生还是女生？
(1)若a=101,b=99,则a2-b2= ；
(2)若a=99,b=-1,则a2-2ab+b2= ；
(3)若x=-13,则x2+13x= 。
XX同学已经算好了，你的答案是什么，和大家说说你的求解方法吧。
生：将三个代数式分别进行变形，将得到以下等式：
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（2）a2-2ab+b2= (a-b)2 |
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（3）x2+13x=x(x+13) |
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师： 刚才XX同学对三个代数式都进行了变形，并说明了变形的理论依据，如果我们分别将等号的两边代数式进行位置交换，得到的是这样的三个等式：
请大家分别观察这两组等式，它们的左右两边分别是什么结构形式，等式从左边到右边的变形体现了什么运算？