1.《保卫黄河》作品背景介绍时，如果采用传统的教学方式，很可能会导致教师讲的口干舌燥，学生听得枯燥乏味，往往会抓不牢学生的兴趣。因此，在这部分的介绍中，我运用现代多媒体技术编辑视频，语言简练，清晰地介绍了时代背景及创作过程，学生一目了然。教师起着倾听点水般的引领作用。

2.作品作者介绍，教师采用简明的结构图示，按时间发展的顺序，在多媒体上列出图示，教师简明扼要的介绍，学生清晰明了。

3.《保卫黄河》的音乐踩用华旋律线的方式在多媒体上显示，学生可以更直观的看到旋律的跌宕起伏，帮助学生理解旋律的发展方向引起的情绪变化。

4.完整聆听歌曲环节，教师采用聆听音乐完成填空的形式，帮助学生对音乐整体的了解，构建学生聆听音乐的系统性，帮助学生整体感受音乐。这个环节教师采用填空和连线的方式在多媒体上显示，学生更清楚直观。