作业标题 :阶段三:课堂教学视频截止日期 : 2016-12-05
作业要求 :
参训教师将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程,请同伴帮忙录制(借助手机、DV、摄像机均可)10—40分钟的视频,只要是完整的教学片断都可以。
注意事项:
1.提交的教学视频要求与《作业二:教学设计》相配套
2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”
3.提交时,请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
4.提交视频前,请仔细阅读下方的注意事项和操作流程:
http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931
作者 :教务管理员
2016-11-01发布者:专家教务管理员浏览(0 )
(一)导入新课:
复习旧知
1.判断下列各式是不是方程,是的打“√”,不是的打“×”。
(1) -2+5=3 ( ) (2) 3x-1=7 ( )
(3) x+y=8 ( ) (4) 2a +b ( )
知识呈现1:
2.在小学里我们已经学过,方程是指含有未知数的等式。请你运用已学的知识,根据下列问题中的条件,分别列出方程:
(1)一件衣服按8.5折销售的售价为68元,这件衣服的原价是多少元?设这件衣服的原价为x元,可列出方程_______
(2)小强、小杰、张明参加投篮比赛,每人投了20次。小强投进10个球,小杰比张明多投进2个,三人平均每人投进14个球。问张明投进多少个?设张明投进x个,可列出方程_______
(3)有一棵树,刚移载时,树高为2m, 假如这棵树平均每年长0.3 m ,几年后树高为5 m? 设 y年后树高为5m ,可列出方程______________
(二)探究新知:
0.85x=68, ,2+0.5y=5
你能在下列各组方程中找出相同特点的方程吗?
第1组:(1)6s+t=8,(2)6s=8,(3)6s+t-z=8.
特点1:只有一个未知数
第2组:(1)5y-3=0,(2)5y2-3=0,(3)5y3-3=0.
特点2:未知数的指数是一次
第3组:(1),(2)m+6=0,(3).
特点3:方程两边都是整式.
知识呈现2
方程的两边都是整式,只含有一个未知数,并且未知数的指数是一次,这样的方程叫做一元一次方程。
,2+0.5y=5你能在下列各组方程中找出相同特点的方程吗?
第1组:(1)6s+t=8,(2)6s=8,(3)6s+t-z=8.
特点1:只有一个未知数
第2组:(1)5y-3=0,(2)5y2-3=0,(3)5y3-3=0.
特点2:未知数的指数是一次
第3组:(1),(2)m+6=0,(3).
特点3:方程两边都是整式.
知识呈现2
方程的两边都是整式,只含有一个未知数,并且未知数的指数是一次,这样的方程叫做一元一次方程。