作业标题 ：阶段三：课堂教学视频截止日期 : 2016-12-05
作业要求 ：
参训教师将《作业二：教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程，请同伴帮忙录制（借助手机、DV、摄像机均可）10—40分钟的视频，只要是完整的教学片断都可以。
注意事项：
1.提交的教学视频要求与《作业二：教学设计》相配套
2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”
3.提交时，请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
4.提交视频前，请仔细阅读下方的注意事项和操作流程：
http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931
作者 ：教务管理员
2016-11-01提交者：学员袁倩倩浏览(0 )
通过小故事导入新课后，默读课文，然后让学生结合记叙文的六要素复述课文，对全文进行初步掌握。文章按照时间顺序讲述了“我”从冒险到遇险，再到脱险的全过程。先看1至17段的冒险遇险部分，“我”的心理是怎样的呢？默读课文，让学生用圈点画的方式找出能表现亨特心理的词或句。总结归纳表现人物心理的方法，用同样的方法默读剩下的脱险部分，找找“我”的心理，并通过小组合作，试着画出人物心理变化图。了解了这次冒险，思考：1、爸爸为什么不把我抱下悬崖呢？2、爸爸为什么让我先“迈一小步”？3、爸爸为什么不让我有机会停下来思考“下面的路还很长”？4、这次的经历让亨特懂得了什么呢？5、这里的“一小步”与脱险时的“一小步”有什么不同？讨论交流。