作业标题 :阶段三:课堂教学视频截止日期 : 2016-12-05
作业要求 :
参训教师将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程,请同伴帮忙录制(借助手机、DV、摄像机均可)10—40分钟的视频,只要是完整的教学片断都可以。
注意事项:
1.提交的教学视频要求与《作业二:教学设计》相配套
2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”
3.提交时,请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
4.提交视频前,请仔细阅读下方的注意事项和操作流程:
http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931
作者 :教务管理员
2016-11-01发布者:专家教务管理员浏览(9 )
教学目标:
1. 了解状物散文的基本特点
2. 理清思路,感悟作者通过鸟表达出来的自己的人生况味——“悲人”
3. 知道三种如何突出中心的写法
教学难点、重点
从令人苦闷的鸟中,去体味作者的“悲”人之情
教学过程
一、导入
二、整体感知
1.用你自己最喜欢的方式来读课文,完成2项任务
2.交流字音、词义;齐读《参考》
3.明确最能表达作者情感的句子——我爱鸟——开门见山
三、研读345段
四、研读26段
五、研读第7段,总结
板书: 鸟
梁实秋
借物————————————抒情
我 令人喜悦的鸟:声、形 自在自为,悠闲宁静
爱 令人厌恶的鸟 真实、自然
鸟 令人苦闷的鸟 (反衬) 自由
令人悲苦的鸟 和平、美好
物性=人性;物“品”=人品
如何突出中心:开门见山;借物抒情;反衬