我所执教的学生大致都听过廉洁一词，但是却不了解这个词的真正含义，觉得这个词语离自身很遥远；在学校中，也没有相应的课程，因此认知与理解都很狭隘。但是“廉洁”一词又过于严肃，所以我从电影片段出发，激发起他们的兴趣。以下是我的一个设计理念。

追溯“廉洁”源头，引出学生对廉洁的第一认识，结合古人智慧，初步感知“廉洁”含义。播放《私人订制》视频片段，揭露社会中某些为官者、为民者的不廉洁行为，并深究其这些行为的后果与危害。接着，呈现学生不廉洁案例，讨论交流，真正理解“廉洁”的含义以及“为生者”与廉洁息息相关。最后，通过新版《少年中国说》的填词，增强学生对“廉以正行，洁以立人”重要性的认识，并提高学生廉洁自守的意识。

都说教学是有缺憾的艺术，这堂课也是如此。我觉得最大一个需要改正的地方就是没有给学生充足的时间去准备有关于廉洁的小故事，或者是不廉洁行为的新闻等等。通过自己的寻找，对于廉洁一词的含义才能更加深刻。其次，这个电影片段还可以更长些。由于是微课的录制，时间控制在25分之内，但是如果一堂课以45分钟计算，我认为《私人订制》中其他相应的片段依旧可以引发学生们的思考，比如“出现不廉洁行为原因是什么？”这个问题，其实也是很有探究意义的