本小节先让学生清楚氯气是如何从大自然中提取的，然后才来研究氯气的性质，这种编排

思路符合了学生的认知规律。在这之前学生只学过氧气这个具体的气体单质，对于学生来说

并不清楚研究一种单质应从哪方面下手更不清楚用什么方法，通过本单元的学习让学生掌握

氯气性质的同时，知道人们研究化学物质的一般方法——实验探究法，体会了物质结构决定

物质的性质特点。为以后学习其它物质提供了方法。而且中学化学教学大纲对中学化学教学

提出的要求是：要用化学基础知识武装学生，溶合教材注意激发学生对化学的兴趣，培养学

生能力和创新精神，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育，培养学生严肃认真的科学态

度和科学方法，培养学生关心社会，关心自然的情感„„，本节内容演示实验现象明显，可

以大大激发学生的兴趣，让学生有了求知欲，体会到化学的奇妙变化，爱上这门科学！

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