作业标题 :阶段三:课堂教学视频截止日期 : 2016-12-05
作业要求 :
参训教师将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程,请同伴帮忙录制(借助手机、DV、摄像机均可)10—40分钟的视频,只要是完整的教学片断都可以。
注意事项:
1.提交的教学视频要求与《作业二:教学设计》相配套
2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”
3.提交时,请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
4.提交视频前,请仔细阅读下方的注意事项和操作流程:
http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931
作者 :教务管理员
2016-11-01提交者:学员孙国光浏览(0 )
教学目标:
1、电能的各种来源及应用。
2、利用发电机可以大规模生产电能。知道发电机是把机械能转化为电能的装置。
3、通电导体在磁场中受力(安培力)的方向与磁场方向、电流方向有关。
4、电流的化学效应及其中的能量转化。
教学重点:
1、导体在磁场中受到力的作用,且力的方向跟电流的方向、磁感线的方向有关。
2、发电机的能量转化。
3、电流的热效应和化学效应。
教学过程:
师:现在我们知道电能的来源广泛,总的来说它的来源可以分为两类,一类是发电机,
另一类是电池。那么发电机发电,又是什么能转化为电能的呢?
生
1:有些是由动能转化而来,比如水力发电和风力发电。
生
2:有些是由热能转化而来,比如火力发电和地热发电。
生
3
:有些是由核能转化而来,比如核电站。
师:刚才同学们讲了很多,列举了当今主要的发电方式。
这些发电方式,有没有共同的
地方?
生:都是通过发电机来发电的。
师:那么发电机是怎样发电的呢?
师:
(出示手摇发电机)
,下面请一位同学上台摇动发电机。我们可以看到什么现象?
生
1
:小灯泡发光。
生
2
:小灯泡时暗时亮。
师:我们仔细观察,手摇发电机由哪些部分组成?
生:磁极,线圈,铜环以及电刷。
师:
我们也可以把固定的部分叫做定子,
转动的部分叫做转子。
那么摇动发电机为什么
能使小灯泡发光呢,也就是说摇动发电机为什么会产生电流呢?
生:
(顿悟)发电机摇动时发电机的转子在磁场中连续做切割磁感线运动,我们在初二
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