教学内容一元二次方程概念及一元二次方程一般式及有关概念．

 教学目标

    1．通过设置问题，建立数学模型，模仿一元一次方程概念给一元二次方程下定义．

    2．一元二次方程的一般形式及其有关概念．

    3．解决一些概念性的题目．

    4．通过生活学习数学，并用数学解决生活中的问题来激发学生的学习热情．

    重难点关键

    1．重点：一元二次方程的概念及其一般形式和一元二次方程的有关概念并用这些概念解决问题．

    2．难点关键：通过提出问题，建立一元二次方程的数学模型，再由一元一次方程的概念迁移到一元二次方程的概念．

  在把握了本章的重难点之后，我把教学中心放在解一元二次方程的三种方法之间的联系上。在实际的教学过程中，学生虽然已经清楚三种方法之间的内在联系，但同时也存在以下两方面的问题：第一、基本运算不过关。绝大多数同学都知道解方程的方法，但却不能保证计算的准确性。这里也透露出新教材的一个特点：很重视学生思维上的培养，却忽视了基本计算能力的训练,似乎认为每个学生都能达到一学就会的理想境界。第二，解方程的方法不灵活。学习了三种方法之后，知道了公式法是最通用的方法，所以也就认为公式法绝对比配方法好用多了。但实际并非完全如此，通用并不意味着简单。