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作业标题 :阶段三:课堂教学视频截止日期 : 2016-12-05

作业要求 :

参训教师将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程,请同伴帮忙录制(借助手机、DV、摄像机均可)10—40分钟的视频,只要是完整的教学片断都可以。

注意事项

1.提交的教学视频要求与《作业二:教学设计》相配套

2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”

3.提交时,请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件

4.提交视频前,请仔细阅读下方的注意事项和操作流程:

http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1697/article/37001/7697753.htm?ms=1477965356931

作者 :教务管理员

阶段三:课堂教学视频

2016-11-01提交者:学员张龙峰浏览(2 )

激素的调节学生很陌生,学生通过描述青春期的变化,从已知的亲身感知来激发探求身体激素的的愿望。区分内外分泌腺,锻炼学生的思维能力。通过引导学生分析科学家有关激素研究的的经典实验设计,让学生认识科学发现的本来面目,了解和掌握科学的探究方法,培养和强化了学生的科学思维能力、分析问题、解决问题的能力,将知识的学习演变为再发现和再创造的过程。注重了学生搜集资料、处理信息的能力,促进学生自主学习,调动学生的学习积极性。从老师的点拨中学到了要珍爱自己健康生活,有规律的生活,关注社会,把与生物学有关的社会问题引入到课堂,能让学生把生活世界和科学知识世界统一起来。也能教育学生平时要养成健康的生活习惯。从而体会到自己学到的知识是有用的。

老师评语

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