本次教学进行的是课外散文阅读指导，非课内文章。

    本文是写景状物类散文，是以描写为主要表达方式，辅之以记叙、抒情、议论、说明等手段，以表现人文环境、自然景观和特定物件为主要内容的散文。在这

类文章中，景、物是文章的主角，其景其物所蕴含的灵气、情意则是作者赋予的。

    写景状物类散文阅读题的命题，无论从哪个方面设计，都会紧扣散文的特征：一是内容上的描写见闻、表达感悟；二是形式上的自由灵活。有人说散文是

“将作者思索体验的世界，只暗示于细心探微的读者们”。这句话既道出了散文创作的特点，也道出了散文欣赏的特点。

    解答这类试题，最重要的是要运用平时在课堂上学过的知识，把知识转化成能力。具体的思路，可以从“大”和“小”两方面入手。以文意把握、整体感知为重点设计试题检测对文章的内容和思想感情的理解，即是所谓的“大”。对“大”方面的检测，一般安排在第一个题或最后一个题。写景状物类散文都是文学作品，文章的内容无外乎“景”和“物”两类，“景”和“物”是作者表达思想感情的载体,这类作者是用隐喻的方法来表达自己的思想情感的，说得通俗一点，就是作者和读者捉迷藏，把自己想表达的东西藏起来让读者动脑筋去寻找。所以，解答试题的过程就是一个寻找的过程，一个追求清晰性的过程，要透过文章中的“景”和“物”，揣摩作者的思想感情。所谓

“小”，指的是文章的局部理解，如词语和句子的品味赏析、文章结构的把握、写作方法的理解和运用等等。一个文本就像一座建筑，解读文本先要进门，然后才能进入建筑内部，这些试题分散在建筑的内部，答题时要找准这些小题在文章中的具体位置，然后联系语境进行有针对性的解答。