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【播放视频歌曲】提问：1.视频播放的歌曲名字。2.歌曲传达了怎样的情感？

1925年，爱国诗人闻一多把被外国占领的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大这七处中国领土，比作与母亲离散的七个儿女，他们无时无刻不在思恋母亲，母亲也一直在努力找回儿女。在母亲的努力下，漂泊在外的儿女绝大部分回到母亲温暖的怀抱。

提问：到上个世纪80年代，还有哪些游子没有回来呢？

【出示中国地图】在地图上圈出香港、澳门、台湾的位置。

尽快完成祖国统一大业，是华夏儿女共同的愿望。为了实现这个愿望，改革开放后，中国共产党提出了创造性的构想，并取得巨大的成功。今天，就让我们一起回望离散多年的游子是怎样回到母亲怀抱的？

观看视频，回答问题：1.《七子之歌----澳门》。2.惆怅，思念祖国，渴望回到祖国怀抱……

齐答：香港、澳门、台湾。

看投影地图，落实港澳台的位置。

培养学生从歌曲中获取历史知识、感悟作者情感的能力，同时，为本课教学营造良好的氛围。

分析

探究

一、母子生别离——港澳台问题的由来

过渡：人世间，最大的幸福就是亲人相聚；而最大的痛苦莫过于骨肉分离。那么，香港、澳门、台湾是怎样离开母亲怀抱的？

1.香港问题的由来：

【出示香港地图】提问：香港是如何离开母亲怀抱的？

（二、三两个条约学生可能回答不出，师应给予帮助，或者直接给出答案。）

香港就这样一步步的被迫离开祖国母亲。

2.澳门问题的由来：

【出示澳门地图】提问：澳门又是被哪一国殖民者侵占的呢？

3.台湾问题的由来：

【出示台湾地图】再来看看宝岛台湾。解放战争后期，国民党政府败逃台湾，从此造成台湾与大陆的人为分离。

看投影地图，回顾所学知识，可经讨论后回答问题：1842年，英国通过《南京条约》，首先割占香港岛；1860年，通过《北京条约》割占九龙司；1898年，英国通过《展拓香港界址专条》强租新界，租期为99年。

回答：16世纪开始被葡萄牙侵占。

前后知识相互联系，让学生看到历史发展的连贯性、系统性，同时达到巩固学习的效果。

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探究

二、慈母声声唤——“一国两制”的构想

过渡：飘泊在外的儿女时刻牵动着母亲的心，母亲也从未停止找回儿女的努力，特别是十一届三中全会以后，随着我国综合国力的增强，母亲再次对儿女发出了深情的呼唤。

思考：那么，此时，假如你是我们国家的决策者，你会采用什么方式解决香港、澳门、台湾问题呢？为什么？

从现实情况看，哪一种方式才是最好的？

（在学生回答的基础上，明确表达自己主张和平解决问题的观点，因为和平解决既有利于这些地区人民生活的安定，又有利于国家的经济建设。）

以和平方式实现祖国统一，是全中国人民，包括台湾同胞、港澳同胞和海外侨胞的共同心愿，必须尊重历史和现实。可是，毕竟已经离散多年，儿女的生存环境和生活方式已与母亲有了很大差异，港澳台地区实行的资本主义制度与大陆坚持的社会主义制度本就是一对相互抵触的制度。在这种情况下，谁为我们解决这一难题指明了方向？他的办法是什么？【出示相关文字材料】

提问：1.什么是“一国两制”？它的内容（内涵）具体是什么？“一个国家”指什么？两种制度是什么制度？2.提出的依据是什么？3.一国两制的提出，有什么重大意义？

经过思考、讨论，可能回答出：和平、武力两种方式，并且分析出原因。

一般情况下，可能回答和平的方式。如果出现两种观点，可进行适当辩论。

仔细阅读材料后，齐答：邓小平；“一国两制”。知识点落实在课本上。

阅读课本内容后回答：略。知识点落实在课本上。

培养学生分析与探究问题的能力，以及阅读、归纳能力。

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三、港澳喜归来——香港、澳门的回归

过渡：“一国两制”这一伟大构想本是针对台湾问题提出来的，而它的成功实施却是在香港和澳门。

港澳的回归都经过了艰苦的谈判。特别是中英两国在1982年就香港问题的谈判，给世人留下深刻印象。

下面我们通过一段视频，一起去感受当时剑拔弩张的气氛。

1.中英关于香港问题的谈判

【播放“邓小平智斗‘铁娘子’撒切尔夫人”视频】

提问：1.英国提出这些无理要求的实质是什么？2.针对这些无理要求，邓小平在谈判中态度怎么样？

邓小平铿锵有力、掷地有声的回答，表明了中国共产党和中国政府坚决捍卫国家主权和尊严的决心，也表现了邓小平非凡的胆略和智慧。因此，当携大英帝国雄风而来的撒切尔夫人在与邓小平谈判后，走出会场时神情恍惚、腿脚发软，最后重重地摔在地上。【出示撒切尔夫人摔倒图片】

此后，中英双方进行了多次谈判，最后在互谅互让的基础上，于1984年12月，正式签署了关于香港问题的《联合声明》。

2.中葡关于澳门问题的谈判

仿效香港问题的解决办法，中国和葡萄牙政府也进行了谈判，最后在何时达成共识？

提问：这两个《联合声明》是怎样体现“一国两制”构想的？（分两个方面：如何体现“一国”？如何体现“两制”？）

点评：这几点充分体现了“一国两制”的精神，为港人治港，澳人治澳奠定了基础。

过渡：经过漫长等待和不懈的努力，母子团聚的时刻终于到来，让我们跟随影像资料去重温那振奋人心的时刻。

3.港澳回归

（1）香港回归【播放香港回归视频】

提问：从视频中可以看出，香港是什么时候回到母亲怀抱的？首任行政长官又是谁？

过渡：香港回归的场景激动人心，同样的场景，同样的心情出现在两年之后的澳门。

（2）澳门回归【播放澳门回归视频】

提问：澳门是何时回到母亲怀抱的？澳门特区首任行政长官是谁？

提问：时隔百年的母子重逢，让人百感交集，我们不禁要问，是什么原因，造成母子离别，又是什么原因，促成亲人团聚？出示以下三个问题：1.过去，澳门、香港为什么会被葡萄牙和英国侵占？2.到20世纪90年代，中国为什么能成功收回香港和澳门？3.香港、澳门的回归，有什么重要的意义？

仔细观看视频后回答：1.继续保持其殖民统治。2.坚决、捍卫主权等等。

齐答：1987年。

阅读P92第二自然段内容后回答：略。

仔细观看视频后回答：1997年7月1日；董建华。知识点落实在课本上。

仔细观看视频后回答：1999年12月20日；何厚铧。知识点落实在课本上。

经讨论后回答：1.清政府腐败无能，国家落后。2.（1）香港、澳门自古是中国的领土；（2）全国人民的支持；（3）中国综合国力增强；（4）“一国两制”的伟大构想等等。3.P94第二自然段内容，回答略。

播放视频，再现历史，让学生切身感受港澳回归路的艰辛，以及港澳回归时的激动人心。从而更深刻地理解港澳回归的伟大历史意义，增强民族自豪感、自尊心，拥护“一国两制”政策，拥护中国共产党。

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探究

四、游子当思归——两岸关系的发展

过渡：在这个时刻，祖国母亲更加思念漂泊在外的游子，而在台湾的游子又有着怎样的心情呢？【播放国民党元老于右任《望大陆》的视频】

渴望祖国统一，这是两岸人民共同的心声，这就像一股大潮势不可挡。党和国家领导人顺应了这股浪潮，作出了一系列努力，而台湾当局的政策也不断发生了变化。如今，两岸交流越来越频繁，关系越来越密切，下面我们就通过一组图片，看看大陆与台湾在哪些方面有密切往来？【展示图片】

两岸频繁的交往有什么作用？

仔细观看视频后回答：对祖国怀有深深的眷念之情，也渴望统一。

仔细看图片后回答：略。

阅读P95后回答。

主要通过视频、图片资料，让学生掌握从这些资料中提取信息的能力。

升华

情感

小

结

祖国统一是人民的心愿，祖国统一也是历史发展的必然。我们坚信游子定会重返母亲怀抱，祖国必将走向团结、统一的明天。

【播放“祖国统一”视频】

仔细观看视频，聆听歌词，体会歌中情感。

通过视频歌曲总结本课内容，并起到升华学生情感的作用。