在之前的学习中，学生已初步了解到了被动语态这一表达方式。从内容上来讲，本单元介绍《汤姆索亚历险记》，学生对历险记类文章会感觉比较新奇，有兴趣深入理解。首先，通过大屏幕呈现本节课目标。大屏幕展示本课重点词汇、短语和句子及其关联图片。学生看图片，联想回答对应单词、句子,再齐读。应用图示法，用图片诠释新单词、短语和句子，有助于加深学生对这些内容的记忆。播放《汤姆索亚历险记》视频，展示问题。学生看视频，回答问题。让学生轻松自然思考这一著作的相关内容。大屏幕展示关于《汤姆索亚历险记》概况的问题，学生小组合作根据关键词对答案进行预测、回答。接着，给出关键词，为学生预测搭建支架。学生速读课文，验证上一环节所预测的答案。同时，完成匹配段义。之后组内核对、讨论，全班核对。学生通过匹配段意培养学生快速总结段落大意的能力。同时，了解文章写作框架。最后，运用略读和精读的阅读策略，理解介绍《汤姆索亚历险记》的文章。这样就有利于他们更好的运用课本知识，以达到提高综合运用语言能力的目的。

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阶段三：课堂教学视频

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